为了鼓励学生学习中国文学作品，加深学生对中国文学及文化的了解，推广学校“双文化”、“双语言”人才计划，8月29日，印尼培民学校北部校区中学部举办了“中文文学分享会”，华文部特邀李校长与目前正在学文学作品的高一学生进行交流分享。李校长是典型的集中西文化于一体的一位博学多才的华裔，谈吐间幽默诙谐，耐人寻味。
分享期间，李校长和同学们分享了自己和华文的“缘分”，讲述了过去自己学习华文的经历，当时的马来西亚华文教育虽然受外部环境的制约，但是当地华人并没有放弃自己的语言，校长本身除了在校学习外，课余时间也读了《三国演义》、《西游记》、巴金作品等文学著作。在座的学生都是印尼华裔，大家应该珍惜自己来之不易的可以学习华文的机会。
同时，校长还在交流会期间和学生分享了学习文学的重要性，即提高对民族文化的了解；培养人们对于生活的观察；社会的思考；知识的积累；丰富的想象思维。
接着，校长又以老舍的《骆驼祥子》为例，和学生进行了分享交流，让学生了解到作品的写作背景——即作品主人公祥子生活的社会背景，了解民国初期中国社会的动荡不安，社会阶级的对立以及底层人民水深火热的生活和畸形社会对人性的扭曲。这个例子，让学生明白学习文学作品前必须要深入了解这部作品的写作背景。校长联系印尼现实，将祥子的人
物形象和当地的摩托车司机联系到一起，提出了“个人的努力能够走出贫困循环吗”的问题，让学生讨论。
文学其实对我们有着非常直接的启发，就如李校长今天的分享本身就是一个学习的过程，不同的心态学习的成果也不同。
此外，华文部主任给学生讲解了学校推出的“双语言”、“双文化”人才计划。今年起，会增加去中国的游学机会，预计今年12月，将带领学生参加“寻根之旅”，参观北京大学及北京其他历史文化古迹等。
作为华文老师，我们所教学的对象是印尼华裔，和校长一样，很多华文老师都希望我们的学生不要忘记自己的民族，自己的文化，自己的“根”。今天的文学分享会，以及学校推出的“双文化、双语”人才计划，都让我们感受到学校一直致力于中国文学作品和中华文化教育研究、讨论、更新中。校长说：“每次我重新读一部作品都是一种重新思考”，希望我们的学生亦能如此，通过学习文学作品以及其他学校游学计划，来了解文化与历史，审视自己，立足当下 ，成为一个终身的华文习得者。
